“莲二怎么了？”
柳艰难的吐出这句话，“能不能麻烦你辅导一下赤也的英语？”
“好啊，那麻烦柳帮我检查一下麻美他们俩的试卷。”斗雪将座位让给柳，然后来到了切原面前。
“学姐QAQ。”切原眼泪汪汪的看向斗雪，头上还顶着一个被真田敲出的大包。
斗雪拿起切原的试卷，看着依旧错误满天飞的试卷，斗雪有些迟疑的问，“刚刚弦一郎和柳应该给你讲过一遍了吧？”
“讲了...”切原抱着头沮丧的趴在桌子上。
默默叹了口气，决定从头给切原讲起试卷，不过与真田的严肃、柳的严谨不同，斗雪讲课有些类似给小朋友上课，用讲故事的方式，将一些常用的单词串连起来。
在辅导一段时间后，由于发现切原很不擅长通过音标记单词，斗雪便更换了词形记忆的方式，通过记忆元联想记忆，例如hand-handle-candle...
然后柳震惊的发现自家英语个位数的后辈，居然真的记住了单词！
“赤也再怎么说也是靠自己苦学考上立海大的。”斗雪欣慰的揉了揉切原的海带头，“常用的音标记忆不适合，那类似亚洲语系的形象记忆可能会适合一点。”
听到斗雪的建议，柳脑海中闪过不少灵感，开始在笔记本上刷刷刷调整起补习方案，“我了解了，后面就交给我吧！”
然后切原就依依不舍，被迫告别了他温柔、善良的斗雪学姐，再次迎接柳和真田的双重教学。
经过立海大众人的‘刻苦奋斗’...当然，临时抱佛脚的说法更合适，切原赤也终于以低分飘过的方式取得了全科及格，顺利摆脱暑期补课。
拿到补考成绩单时，切原第一时间跑到斗雪面前痛哭流涕，“学姐！我可以参加全国大赛了！”
“恭喜我们赤也啦！学姐相信，你一定可以在全国大赛上大放光彩！”松了一口气的斗雪，继续给自家单纯的海带头‘施肥’（划掉）鼓励教育。
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