他放下粉笔，转过身，目光扫过整个教室，语气坚定：“李斯特、汉密尔顿、韩国——他们的共同点是什么？在后发阶段，都用过国家力量保护本国产业，都是先靠‘扶’，再靠‘闯’。等自己强大了，再推动自由贸易，再反过来要求别人也这么做。用李斯特的话说，这叫‘踢开梯子’——自己爬上去了，就把梯子踢掉，告诉下面的人，你们应该靠自己的力量爬上来，不要走捷径。可梯子都没了，你让人家怎么爬？徒手攀岩吗？这不是为难人吗？”
他停了一下，教室里静得能听见粉笔灰落地的声音，连呼吸声都变得小心翼翼。
“郑老师，你接受的经济学训练，是哪一种？是教你怎么保护自己国家的产业，怎么让自己的国家强大起来，还是教你怎么踢开梯子，怎么帮着外人打压自己的国家？如果是前者，你应该看得懂我刚才说的那些，应该明白，我们现在做的一切，都是在走前人走过的路，都是为了活下去，为了不被别人欺负。如果是后者，那我只能说——你的老师教得很好，好到让你忘了你是谁、站在谁的土地上，忘了自己的根在哪里，跟个没头苍蝇似的，瞎转悠。”
郑维的脸涨得通红，跟煮熟的螃蟹似的，他张开嘴想说什么，可王宇没有给他机会，继续说道：“你说我们是体制问题。那我告诉你，江南的光刻机是自己造出来的，不是从天上掉下来的，也不是别人施舍的，是一群人拼命干出来的；江南的卫星是自己发射的，不是买来的，是无数工程师熬夜熬出来的；江南的芯片产线是从沙子开始，一步一步建起来的，每一步都走得磕磕绊绊，不容易。你知道从沙子到芯片要经过多少道工序吗？每一道工序背后，都是一群人的命，都是他们抛家舍业、熬夜加班干出来的。这些事，靠的不是抱怨体制，不是动动嘴皮子，是一群人十几年不回家、睡在实验室里，拿命拼出来的。你在这儿站着说话不腰疼，动动嘴皮子就否定所有人的努力，他们在那边拿命拼，你良心过得去吗？”
台下的学生目瞪口呆，他们听了多次的课，从没有见王老师这么火力全开的。
台下的领导和老师们也是愣了，这家伙是华清自己培养出来的，除了当年他与后勤部门以及他小姨的事件火力全开外，从来没有见过他这样对一位老师。
不过大家都感觉很爽。怼得好，娘的，不怼这帮香蕉人，他们就天天在那儿拽的二五八万的。
不知道是谁带头，突然间就有人喊道：“好，王老师说得好。”台下掌声雷动。
王宇把手向下压了压，继续说道：“你如果有兴趣，可以去汉昌光谷看看，那里的工程师三班倒，食堂也三班倒，二十四小时不关门。凌晨三点，实验室的灯比天上的星星还亮，比过年的灯笼还热闹。你去问问他们，是什么体制问题让他们这样拼命，让他们甘愿抛家舍业。他们会告诉你——不是因为什么体制，是因为他们知道，自己不造，就永远没有；自己不拼，就永远要被别人卡脖子。自己的孩子自己养，别人的孩子养不熟，这个道理，连农村的老太太都懂，你怎么就不懂呢？”
他的声音始终不高，但每一个字都清清楚楚地落在安静的教室里，像一颗石子，在每个人的心里激起涟漪。窗外的银杏叶还在落，一片接一片，不紧不慢，跟时间似的，一分一秒都不停歇。
“郑老师，我今天跟你讲这些，不是因为你的问题值得回答，说实话，你的问题，在我看来，就是纸上谈兵，不切实际。我是觉得这间礼堂里坐着四五百位学生，我不想让他们觉得，那个提问的人，代表了经济学该有的样子。经济学不是念经，不是把别人写的经文背得滚瓜烂熟，就叫学问，就叫专家；经济学是长在土地里的，是从车间里、从田埂上、从流水线旁边长出来的，是接地气的，不是飘在天上的。你不在自己的土地上蹲下去，摸一摸土是干的还是湿的，光捧着别人的书本念，念一万遍也念不出自己的粮食，念不出能让我们国家强大起来的办法，纯属白费功夫。”
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