绝句——杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
译文
两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。
注释
黄鹂：鸟名，身体黄色，自眼部至头后部黑色，嘴淡红色；叫的声音很好听，常被饲养作笼禽，吃森林中的害虫，对林业有益，也叫鸧鹒或黄莺。白鹭：白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、小白鹭和黄嘴白鹭四种体羽皆是全白，均习称为“白鹭”。
赏析
诗人描绘了一幅富有生机的自然美景，营造出一种清新轻松的情调氛围。运用了拟人的手法把黄鹂描写的更加生动活泼，鸟儿成双成对，这不仅是一种自由自在的舒适，还有一种向上的奋发。
教室里，语文老师手持戒尺，踱步于课桌之间。学生们摇头晃脑地背诵着《绝句》，唯有角落的阿牛眼神呆滞，心思全然不在诗句之上。
阿牛家中贫寒，每日放学后还要帮忙干活，哪有闲情雅致去品味诗中的意境。但他知道读书识字或许是改变命运的唯一途径，于是只能强打精神。
这时，一只小鸟落在教室窗台，叽叽喳喳叫个不停，似在模仿黄鹂啼鸣。阿牛忍不住转头看去，那一瞬间，他仿佛看到了诗中的画面。翠绿的柳枝在窗外随风轻摆，虽无真正的黄鹂与白鹭，但阿牛心中却构建起那幅美好的景象。
语文老师注意到阿牛的走神，正欲呵斥，却顺着他的目光看向窗台。老师心中一动，放下戒尺，轻声说道：“今日莫要死记硬背，且用心感受这眼前之景与诗中之境的契合之处吧。”阿牛回过神来，感激地看了先生一眼，重新沉浸于诗的世界之中。阿牛闭上眼睛，脑海中浮现出更多的画面。他仿佛看到自己走出了这片贫穷的土地，像杜甫笔下的飞鸟一样自由翱翔在广阔天地间。他想到家里破旧的茅屋，再想想未来或许能住进坚固温暖的砖房，嘴角不禁微微上扬。
同学们也纷纷效仿阿牛，望向窗外静静感受。一时间，教室里只剩下轻微的呼吸声和窗外小鸟偶尔的啁啾声。
老师看着专注的学生们，缓缓开口道：“诗不仅仅是文字，更是生活中的希望与美好。阿牛，你家境虽苦，但只要心怀诗意，定能冲破困境。”阿牛用力地点点头。
从那以后，阿牛学习诗词更加刻苦。每当遇到困难想要放弃的时候，他就想起那天窗台上的小鸟和诗中的美景。最终，阿牛凭借自己的努力考上了城里的学校，开始走向更广阔的人生道路，而那堂特殊的语文课成为他记忆中最璀璨的一抹色彩。
《绝句》是唐代诗人杜甫创作的诗作品。
教室里，语文老师温柔且抑扬顿挫地念着杜甫的《绝句》。台下的学生们跟着轻声诵读，我眼神游离。我家中贫困，每日要帮忙干活，读书识字对他来说更像是一种奢侈的消遣。
下课后，我独自来到河边。望着潺潺流水，想起老师讲解的诗句中的美景，心中满是向往。他虽身处这贫穷之地，但也渴望像杜甫那样能欣赏到大千世界的美好。
突然，一只飞鸟掠过水面，惊起层层涟漪。我的心仿佛被触动，好像看到了诗中的白鹭飞向青天。这一刻，我明白了，无论境遇如何，只要心怀希望，便能感受到身边如诗般的景致。哪怕眼前只是一条小河，一片田野，却也有着独属于它的生机与宁静。阿福带着这份感悟，转身向家的方向走去，步伐坚定有力，仿佛心中已有了新的方向。
回到家后，我放下书包就主动帮爸爸干活。一边忙碌，一边哼着课上学到的诗词，爸爸诧异于他今天的积极。晚上，我借着微弱的灯光翻开破旧的课本，认真抄写白天学的诗篇。他心想，也许现在无法行万里路去看遍山河，但可以通过书本先领略古人眼中的世界。
此后，我更加珍惜上课的时光。课堂上，总是最专注的那个，还经常举手发言分享自己独特的感悟。老师发现了我的变化，特意送给我一本旧诗集。我视若珍宝，每天做完家务后就沉浸其中。随着知识的增长，我开始尝试写诗记录自己的生活和这片土地的点滴。尽管文笔稚嫩，但字里行间洋溢着我对家乡的热爱和对未来美好生活的憧憬。日子一天天过去，我在贫苦的环境中靠着心中那份希望努力成长着，宛如一颗顽强生长的小草，等待着终有一日长成参天大树。
在这个广袤无垠的世界里，那些被命运眷顾、堪称幸运儿的人们似乎总是有着诸多相似之处。他们或许拥有着出众的才华与智慧，又或者是在关键时刻总能得到贵人相助；无论是事业还是感情方面，都能顺风顺水地一路前行。然而，与之形成鲜明对比的则是那些深陷不幸泥沼之中的家庭，它们就如同夜空中闪烁着不同光芒的繁星一般，各自承受着属于自己那份独特而沉重的苦楚。
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