阳光明媚的校园里，一群朝气蓬勃的少年学生正尽情地释放着他们那如春日花朵般绚烂的青春活力。这些孩子们天真无邪、烂漫可爱，每个人的眼中都闪烁着对未来无限美好的憧憬之光。
他们心怀远大的理想抱负，渴望长大后能为国家和家庭贡献自己的一份力量。这种浓厚的家国情怀仿佛与生俱来一般，深深地扎根于他们幼小的心灵深处。
就在这各个学校和各个年龄层段的学生看似平静和谐的时刻，一场风暴悄然来袭。学校里提出要将思想教育工作重点放在“阶级斗争”之上，并以此作为指导纲领。
1963 年年末，校团委积极响应号召，大力倡导全校师生唱响激昂澎湃的革命歌曲，以此来抵御侵蚀人们心灵的资产阶级思想情绪。一时间各种宣传口号如同汹涌的浪潮般涌入了校园，迅速传遍了每一个角落。
从此刻起，对于这群尚显稚嫩的学生来说，原本模糊不清的概念渐渐变得清晰明了起来。学校开始认真细致地教导他们如何区分不同的阶级：什么是无产阶级？什么又是资本主义？通过老师们深入浅出的讲解以及身边鲜活生动的事例，孩子们逐渐明白了其中的含义与差异。
不过这种明确的阶级划分却给一些学生带来了意想不到的影响。比如说阎老师一家被认定为属于资本主义阶级，那么他家的孩子在学校里自然而然就会遭遇到与其他同学截然不同的对待。这并非仅仅来自某一个人的刻意刁难，而是周围所有人的目光和语气都在不知不觉间发生了微妙的变化。
那些曾经亲密无间的小伙伴们如今看他的眼神不再像从前那般单纯友善，甚至偶尔还会流露出一丝异样；就连平日里和蔼可亲的老师们在面对他时，态度似乎也多了几分谨慎和疏离。
这一切使得各种不是无产阶级的孩子，本应该无忧无虑享受校园生活的孩子渐渐地感到自卑和压抑，总是低着头默默地行走在校园的小道上，仿佛生怕引起他人更多的关注。
与此同时另一些出身无产阶级家庭的学生则因为自身所属阶级的优越性而显得愈发自信和骄傲，他们胸前鲜艳的红领巾在阳光下闪耀着更为耀眼的光芒。
对于天真无邪的小孩子而言，他们之间产生的争执往往微不足道。可能只是关于班级排队时站在前头的人选问题，亦或是评选班级先进个人这样看似琐碎的事情。
但就是这些小小的举动，却能让那些并非来自无产阶级家庭的孩子，在无形中遭到阶级对立和排挤还有各种冷落。毕竟在当时那样特殊的时代背景下，阶级成分被看得无比重要。
小孩子的心灵犹如娇嫩的花朵般脆弱且敏感。此时此刻阎家的那几个孩子内心深处对于父母的不满与怨恨，想必都深深地埋藏在了心底。他们或许并不明白为什么自己总是处于劣势，为什么别人可以轻易地得到关注与赞扬，而自己只能默默地承受着委屈。
正如鲁迅先生所说：“弱者愤怒，抽刀向更弱者。”对于年幼的孩子们来讲，还有谁能够比给予他们生命、养育他们成长的父母更为弱小呢？
当孩子们表现出自己的缺点或者采取强硬态度的时候，大多数情况下，父母们都会选择包容与忍耐。然而这种宽容并没有让孩子们意识到自身的错误，反而使得他们愈发坚信自己才是正确的一方。久而久之，亲子之间的关系逐渐出现裂痕，并最终走向破裂便成为了一种无法避免的结局。
尤其值得一提的是，在那个年代里社会上盛行着与资产阶级划清界限的思潮。人们纷纷写下一封封断绝亲情的书信，仿佛只有通过这种方式才能表明自己坚定的立场。如此一来，原本亲密无间的家庭成员之间也因为政治因素变得疏远起来，甚至反目成仇。
当时学校里的政治教育排在第一位，在这里所有的学生皆将积极参与政治视作一种无上的荣耀，他们内心深处无不坚信着自己便是那未来社会的接班之人。于是乎人人都怀揣着一份使命感，认为自身拥有监督社会上那些不良风气与不良习俗的权力。
在每一所校园之中，每一个人都极力宣扬着自己要变得“更红更专”。然仿佛所有人都戴上了一层厚厚的面具，这些面具精致而华丽，掩盖住了真实的自我。人们行走于校园之间，表面上看去皆是一副正气凛然之态，但实际上呢？谁又能真正洞悉其背后隐藏的真相。
你想要揭开那一张张面具，却发现它们早已与面庞紧密相连难以分离。面具戴得太久已然深深地嵌入肌肤，融入骨髓。若要强行将其撕下，恐怕非得经历一番伤筋动骨、剥皮抽筋般的剧痛不可。
又红又专的小童子军就这样诞生了，仿佛只要我带上那个面具，我就可以六亲不认为所欲为。在此期间并没有得到更为有效的引导与规范。在哪个激情似火、热血沸腾的年代，身处其中的学生亦是如此，仿佛燃烧着熊熊烈焰一般，充满了无尽的活力与冲劲。
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