“这道题呀，我们怎么来做呢，我们就用分解计算，那么什么是分解计算，分解计算就是将x和y分解开来计算。”
扭头看向马泽平在黑板上写了个x。
“是这么做吗？”
“不是要先写分解式吗？”
“你数学不得先写解吗。”
“哦。”
“我一看你们这些学生啊我就来气，我跟你们说过多少次，数学，其实so easy（非常简单）写一个解就……”
“是这个“姐”吗？啊我问你？”张岩指着马泽平写的姐说道
“啊？”马泽平一脸懵
“是这个姐吗？啊，你家解是这个姐啊，解答的解。”
最后又扭过身，对班级里的人说
“写一个解就一分写一个解就一分，写一个解就一分完都不听是不是？哎，小明举手了，你得多少啊，哎呀，好学生真是干啥都快呀。”
“嗯嗯，x=1，y=3.2”
“小明啊，再算算，老师提醒你一下。这道题呀。没有小数点，继续努力啊，老师相信你。”张岩边往茶壶里倒水边说道
随后又转身看向马泽平
“马泽平我告诉你，你写十个解你也只得了一分，算完了吗？”
“啊，x=1 y=八亿四千二百九十一。”
张岩喝了口茶水后说道“这么简单的一道题你给我得八亿多，在咱二中谁敢跟我张岩这么算题你给我站着！”
“唉，小明又举手了哈。”张岩一看的好学生举手瞬间又变了张脸。
“老师，x=1 y=五分之十七。”
“小明啊，这道题啊没有小数，分数不就是小数吗，你应该是昨天晚上学太晚，太累记混了，再算算啊。”
“内个，贾淳你来，来来来，你得多少。”
“那个……”贾淳又开始挠头。
这时王强又在身后提醒他“伽马，哎哎贝塔和伽马。”
“呃，x=贝塔 y=舒……舒克。”
“得舒克？你跟我在这舒克舒克舒克舒克开飞机的舒克，你别给我捡个词儿就往出甩，啊！快点说答案能不能不浪费大家时间啊，快。”
“你瞅瞅你们一个个的，做啥啥不会，爸妈给你们交学费让你们嘎哈来的！你们班主任石老师不是传说贼厉害吗？……（“王强！你再往我脑瓜子上飞飞机我可急眼了啊！”此时的王强还在折纸飞机，李煜瞪了王强一眼攥紧拳头说道。）……给你们教这样，要换我告诉你们坐地把你们几个坏学生臭毛病全给板过来，我告诉你别看我是教生物的，但是我有一颗当班主任的心。”
“哎呀，还有会的没有，没有我就要变形了。”
“听见没？这B要变形了。”王强捅咕了李煜一下说道
李煜此时也不想听张岩叨叨了举手说道老师我会。
“唉，李煜同学举手了，来来来，上来上来。”
李煜上黑板把解题思路写了出来
给定的方程组是：x+1=y y+2x=4
首先，我们将第一个方程重写为：
x-y=-1
现在我们有：x-y=-1 y+2x=4
我们可以将第一个方程乘以2，以便在两个方程中x的系数相同：
2(x-y)=2(-1)
2x-2y=-2
现在我们有：2x-2y=-2 y+2x=4
接下来，我们将第二个方程减去第一个方程，以消去x
(y+2x)-(2x-2y)=4-(-2）
y+2x-2x+2y=4+2
3y=6
现在，我们解出y
y=6/3
y=2
有了y=2，我们将这个值代回第一个原始方程来解出x
x+1=y
x+1=2
x=2-1
x=1
因此，方程组的解是x=1和y=2
最终答案是x=1,y=2
“呃……李煜啊，老师知道你学习好，但是咱多少也得照顾一下其他同学，你这用高中的解题方式，其他同学也看不懂啊，听话，回去吧，老师用咱们现在学的解题方式重新写一遍。”随后就又用初中的解题方式在黑板上又写了一遍
“马泽平你会了没？”
“呃∽懂了。”
张岩一抹小胡子说道“你都懂了，全班都懂了。”这顿时引起了同学们对马泽平的嘲笑。
“这个有点埋汰人了吧。”王强忍不住了开口说道。
“怎么地，谁有意见呐，王强，你有意见啊？”
“老师，我觉得你们就是对我们学习不好的有成见。”
“唉，王强，你别激恼他，我可不想自己一个人单桌。”李煜在一旁拽了拽王强的袖子。
“都是穿一样校服来上学的，我觉得不公平。”
“你别这样式的，他一会该找你麻烦了。”看着张岩脸色开始变化之后李煜又赶紧劝道。
“我张岩一向一碗水端平，那不是你们做错了我才说的吗，怎么，坏学生不好好学习还有理了。”
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