余家诚上高中的时候，文理还是泾渭分明的。但大学里设置的专业，大部分只收理科生，只有少部分文理兼收或只收文科。所以高中文理分科时，一般学校都是理科班设置的比较多，文科班比较少。怀远一中也是如此，在余家诚他们这一届，八个班，高二文理分科时理科六个，文科只有区区两个。
按照余家诚的成绩，本来应该选理科的。
实际上，在文理分科之前，怀远一中期中考试和期末考试都是只排理科成绩的。
甚至可以说，分科时大部分选文科的都是因为理科排名太靠后了。
余家诚是个例外：分科之前的最后一次摸底考试中，他的理科排名在八个班500个人里飙到了第12名。
分科时，当时的班主任给每个学生发了个小纸条，就是一张A4纸打印了五六份表格，然后再裁开。表格很简单，只要填三项：原来的班级，姓名，文科或理科。表格带回家，和父母商量着填，第二天带过来。
余家诚不知道和谁商量，虽然按照常识来说，他的理科成绩决定了他也不需要商量，直接选理科就是了。但余家诚没有这个常识，也没想过和大字不识几个的父母商量，而且不是周末，晚上不回家，家里也没有电话。
烦躁之中余家诚把表格撕了，第二天没有交表格。班主任统计表格时发现没有余家诚的，就在晚自习时把余家诚喊出去问这个事。班主任问余家诚到底选文科还是选理科，余家诚说随便。班主任说那我给你填文科了，余家诚仍然说随便。
这是余家诚一生中代价最高的两个“随便”。按照余家诚当时的理科成绩排名和往年怀远一中的高考录取情况，如果选理科的话将来妥妥的985以上名校。而且余家诚选理科的话成绩可能还有上升空间，因为他以前在三班这个城里班的氛围内学习是很随意的，特别是看课外书成瘾，夜里常常看到半夜，早晨就会迟到，中午补觉，下午又会迟到。因为时间都看课外书了，所以也没有刷题的习惯。
但分科后理科班的氛围会逼着他刷题，而且据说理科班的班主任都很严厉，因为学校也更重视理科班。当然最重要的还是学习氛围，按照那次摸底考试余家诚全校第12名的理科成绩，余家诚是要进种子班的。种子班的老师配置最强，能进这个班的学生也都是成绩靠前的，以家庭较穷困的农村学生居多。
这样的班级学习氛围肯定也好，大家不会比别的，只会比学习成绩。大势所趋之下，相信余家诚肯定能改掉不少坏毛病，将精力放在学习上，自然就还有进步的空间。再说理科班主任的治班能力也都不是吃素的。
可惜余家诚分科前的班主任在分科后是要当文科班主任的。
虽然学校不太重视文科班，但毕竟还是设置了两个文科班：一班和三班。余家诚的班主任仍然是三班的班主任，余家诚仍然是三班的学生，班里的学生仍然以县城的学生为主。
不能说班主任坑余家诚，只能说班主任有私心：即使是文科班，将来本科录取率仍然是考核班主任的不二标准。而余家诚的语数外成绩，使他即使在文科班仍然是种子选手。
这里之所以强调余家诚的语数外成绩，是因为在分班时余家诚的政史地成绩是一塌糊涂的，没有一门及格。余家诚记得自己初中时是没有地理和生物这两门课的。上了高中，接触了这两门课后，在这两门课程上的不同天分也一目了然。
分科之前，余家诚仍然分不清南极和北极、经线和纬线，更别说什么赤道、热带、亚热带，更细的地理知识更别谈。
但对于生物，余家诚虽然也是初次接触，学起来就很有感觉。高二时，分科之前，还代表学校参加了生物竞赛，虽然没拿名次，竞赛级别也不高，但无疑再一次证明了余家诚理科天分远高于文科。
就这种情况，余家诚最后却进了文科班。虽然余家诚自己糊涂是主因，怨不得别人，但班主任的腹黑私心也可见一斑，难怪多年以后能当上校长。
命运的齿轮再一次被拨动。有句话说的太对了：一个人现在的结局，就是他以前的历次选择叠加的结果。
有些选择影响更大，产生了蝴蝶效应，影响了一生。
选择文科对余家诚来说无疑就是这种选择。
本来是天胡自摸的好牌，被打散了，差点稀巴烂。
余家诚当时并没有认识到这一点：这是一句废话，认识到就不会这么选了。
时隔多年，余家诚仍然搞不明白，自己当时为什么那么犯浑。问题到底出在哪里呢？
是听人说：文科轻松，文科浪漫，文科只要随便背背就行了？好像有这回事，因为当时物理化学也也学烦了。
这是余家诚最致命的弱点：学什么都不难，但容易烦。
一开始兴致勃勃，后来就觉得没啥意思了，就不想干了。
物理化学是这种情况，在文理分科时被抛弃了，因为觉得太枯燥了，没意思了。
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