拟古·幽并重骑射
鲍照
幽并重骑射，少年好驰逐。
毡带佩双鞬，象弧插雕服。
兽肥春草短，飞鞚越平陆。
朝游雁门上，暮还楼烦宿。
石梁有余劲，惊雀无全目。
汉虏方未和，边城屡翻覆。
留我一白羽，将以分虎竹。
……
赏析：
鲍照的《拟古·幽并重骑射》以北方边境少年的骑射生活为切入点，展现了边塞的紧张局势与少年渴望报国的壮志豪情，体现出诗人对尚武精神及家国情怀的推崇。
一、主题思想
1. 描绘少年骑射英姿与尚武之风：开篇“幽并重骑射，少年好驰逐”点明幽州、并州一带重视骑射，当地少年热衷于骑马驰骋追逐。“毡带佩双鞬，象弧插雕服”进一步刻画少年形象，他们腰间毡带上佩戴着双份箭囊，弓袋里插着用象牙装饰的良弓，展现出少年们装备精良，洋溢着浓郁的尚武气息，描绘出当地独特的地域文化与少年们的豪迈气质。
2. 展现边塞生活与战斗氛围：“兽肥春草短，飞鞚越平陆。朝游雁门上，暮还楼烦宿”描绘了少年们在边塞的生活场景。春天草短兽肥，他们纵马飞驰于平原之上，早晨还在雁门，傍晚就已到楼烦投宿，表现出他们行动的矫健敏捷与边塞生活的丰富多彩。同时，“汉虏方未和，边城屡翻覆”点明边境局势，汉与匈奴尚未和解，边城局势反复无常，时刻面临战争威胁，渲染出紧张的战斗氛围。
3. 表达少年报国之志：“石梁有余劲，惊雀无全目”借用典故，一方面显示少年们武艺高强，另一方面也暗示他们时刻准备投入战斗。“留我一白羽，将以分虎竹”直抒胸臆，少年们希望留下自己，凭借手中白羽箭，将来能得到兵符，为国效力，充分表达出少年们渴望在战场上建功立业、保家卫国的壮志豪情，体现诗人对这种家国情怀的赞美。
二、艺术特色
1. 人物刻画生动：通过对少年外在装备如“毡带佩双鞬，象弧插雕服”的描写，以及行动描写“飞鞚越平陆”“朝游雁门上，暮还楼烦宿”，生动地展现出少年们英姿飒爽、身手矫健的形象，使读者仿佛能看到一群充满活力与豪情的边塞少年在眼前飞驰而过。
2. 用典巧妙：“石梁有余劲”化用“弓拉如满月，箭发似流星，力透石梁”的典故，“惊雀无全目”化用后羿射雀典故，不仅突出少年高超武艺，还增添诗歌文化底蕴，使表达更加含蓄而富有深意。
3. 氛围营造成功：诗中既有对边塞春日“兽肥春草短”的生活场景描写，又有“汉虏方未和，边城屡翻覆”对紧张局势的叙述，将闲适与紧张氛围相互交织，成功营造出边塞特有的复杂氛围，让读者深切感受到边塞生活的独特与战争的潜在威胁。
……
解析：
1. 幽并重骑射，少年好驰逐：
- 解析： “幽并”指幽州和并州，大致在今河北、山西及内蒙古、辽宁部分地区，这里自古便是北方边疆尚武之地。开篇表明此地向来重视骑射技艺，当地少年尤为喜爱骑马奔驰、追逐竞技。此句为全诗奠定了豪迈奔放的基调，展现出当地浓郁的尚武风气与少年们的英气勃勃。
2. 毡带佩双鞬，象弧插雕服：
- 解析： “毡带”即毛毡制成的腰带，“双鞬”是两个箭囊，“象弧”指用象牙装饰的弓，“雕服”为雕刻花纹的箭袋。这两句细致刻画了少年的装备，腰间毡带佩戴两个箭囊，显示出箭支充足；象牙装饰的弓与雕花箭袋，不仅体现弓的精良，也暗示少年家境不凡或对自身装备的重视。通过对装备的描写，进一步塑造出少年英姿飒爽、意气风发的形象。
3. 兽肥春草短，飞鞚越平陆：
- 解析： “兽肥春草短”描绘了春天的景象，此时春草尚短，牲畜经过冬季的休养，膘肥体壮。“飞鞚”意为策马飞驰，“鞚”是马缰绳，“平陆”指平坦的原野。此句描绘出少年趁着大好春光，在平坦的原野上纵马疾驰，追逐野兽的场景，展现出少年骑术精湛、行动敏捷，同时也透露出边塞生活的自由奔放与活力。
4. 朝游雁门上，暮还楼烦宿：
- 解析： “雁门”和“楼烦”均为北方边境地名，雁门地势险要，为兵家必争之地；楼烦在今山西宁武附近，也是边塞要地。这两句说少年早晨还在雁门一带游玩，傍晚就已回到楼烦住宿，极言少年行动之迅速，他们能够在一天之内往返于相距甚远的两个地方，侧面体现出其骑术高超以及边塞地域的广袤，也反映出他们对边塞环境的熟悉与适应。
5. 石梁有余劲，惊雀无全目：
- 解析： “石梁有余劲”化用典故，传说宋景公时，勇士兰子能用箭射透十二片叠在一起的薄甲叶，射出的箭余力还能穿透石梁。这里借此表现少年射箭力量之大。“惊雀无全目”用后羿射雀典故，后羿与吴贺出游，吴贺要后羿射雀之左目，后羿却误中右目，自责不已。此句以夸张手法说明少年箭术精准，即使面对惊飞的雀鸟也能射中，这两句从力量与精准度两方面，高度赞美少年高超的武艺。
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