江雨在警院的教学工作逐渐步入正轨。她的课程以其独特的实战视角、深刻的案例剖析和启发性思维训练，迅速成为了学院最受欢迎的课程之一。不仅学员们趋之若鹜，不少一线办案的年轻干警在得知消息后，也时常利用休息时间跑来旁听，希望能从这位传奇前辈身上汲取经验。
然而，平静的校园生活并未能完全隔绝外界的纷扰。陈默案的余波，以及她过去经历所带来的一些“后遗症”，偶尔还是会找上门来。
这天，她接到了一份来自市检察院的正式函件，是关于对陈默进行精神鉴定和刑事责任能力认定的专家咨询请求。鉴于江雨是案件前期的重要参与者和犯罪心理的深度分析者，检方希望她能以专家身份，提供一份专业的评估意见，协助法庭准确量刑。
这并非一项轻松的任务。需要对陈默的成长经历、行为模式、犯罪动机进行极其客观、严谨的分析，既要避免因其精神问题而让其逃脱应有的惩罚，也要防止因民愤而忽视其疾病因素导致量刑失当。江雨接下了这个任务，这既是责任，也是将她课堂上传授的理论应用于实践的一次检验。
她调阅了陈默的全部案卷，包括警方的审讯录像、其亲友邻居的询问笔录、以及精神病院出具的初步鉴定报告。她花了数个夜晚，反复观看陈默在审讯中那些时而沉默、时而亢奋的片段，分析他言语中的逻辑漏洞和象征性表达，试图穿透那层妄想的迷雾，触摸到他内心真实的驱动。
最终，她提交了一份详尽的评估报告。报告中，她客观指出了陈默确实存在严重的妄想性障碍，其犯罪行为深受其病态信念体系的影响；但同时，她也用大量证据证明，陈默在策划和实施犯罪过程中，展现了清晰的逻辑思维、周密的计划和极强的执行能力，他对自己的行为性质及后果有明确的认知，并非完全丧失辨认和控制能力。她认为，陈默属于限定刑事责任能力人，应当承担相应的法律责任，但其精神状况应作为量刑时的重要考量因素。
这份逻辑严密、论据充分的报告，为法庭的最终判决提供了重要的参考。这也让司法系统内的更多同行，见识到了这位转任教官的前刑警的专业素养。
除了这类正式的公事，一些意想不到的“拜访”也时有发生。
一周后，两位穿着朴素、神情拘谨的中年夫妇通过学院联系到了江雨。他们是陈默的远房表姨和表姨夫，也是陈默在国内仅存的、还算有联系的亲戚。
“江警官……我们，我们不知道该怎么办……”表姨未语泪先流，表姨夫则在一旁沉重地叹气。他们表示，陈默父母早亡后，他们也曾试图关心这个内向的侄子，但陈默从小就孤僻，长大后更是疏远，他们根本不知道他怎么会变成这样，更没想到他会犯下如此滔天大罪。他们感到深深的自责和无助，想知道陈默到底为什么会这样，也想为他请一位好律师，尽一点微薄的心意。
面对这对悲痛而迷茫的夫妇，江雨心中五味杂陈。她无法告诉他们陈默那套扭曲的“净化”理论，那只会增加他们的痛苦。她只能从专业角度，尽量客观地解释了妄想性障碍的一些特征，强调了这是一种复杂的精神疾病，并非家庭关爱单方面能够预防和解决的。她建议他们相信法律，并肯定了他们想为陈默请律师的做法是符合法律程序的。
送走这对夫妇后，江雨的心情有些沉重。陈默是罪犯，是危险分子，但他也曾是一个活生生的人，他的扭曲背后，是无数个环节的缺失与错位。打击犯罪是警察的天职，但如何从源头上减少这类悲剧的发生，则是整个社会需要共同面对的课题。这个案例，或许也可以成为她未来教学中，关于犯罪预防与社会干预的一个生动素材。
这些来自过去的“余波”，并未打乱江雨的教学节奏，反而让她对教学内容有了更深的思考和更丰富的素材。她将这些真实的、充满复杂性的案例融入课堂，引导学员们不仅学习破案技巧，更要思考案件背后的社会成因和人性的复杂性。
在她的影响下，刑侦系的学风为之一新。学员们不再满足于死记硬背理论知识，而是开始主动关注社会热点案例，组织模拟侦查和辩论，尝试用多学科视角分析问题。以那个曾课后向江雨表达敬佩的短发女学员林薇为代表的一批优秀学员，更是展现出了极大的潜力和热情。
林薇甚至自发组织了一个小型读书会，带领几个志同道合的同学，专门研究国内外涉及高科技和心理操控的疑难案件，并尝试撰写案例分析报告。她们的报告虽然稚嫩，但角度新颖，思考深入，让江雨看到了新一代警察的独立思考能力和探索精神。
“江教官，我们看了很多‘普罗米修斯’案件的公开资料，”一次课后，林薇拿着厚厚的笔记本找到江雨，眼中闪烁着求知的光芒，“我们有个不成熟的想法，觉得未来这类利用尖端科技和心理学原理的犯罪可能会增多。我们是不是应该在课程里，适当加入一些关于科技伦理、信息甄别和抗心理操控的训练内容？”
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