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爱言情 >> 师生心理学江湖:对话手册 >> 第139章 课·从理想到恐怖:罗伯斯庇尔与法国大革命中的权力异化启示录

第139章 课·从理想到恐怖:罗伯斯庇尔与法国大革命中的权力异化启示录

——从理想主义到恐怖统治:罗伯斯庇尔的失控之路~一堂关于权力、人性与思想的历史课

各位同学上午好,今天咱们要聊的这段历史,堪称“理想如何变成噩梦”的经典案例。1789年法国大革命爆发时,谁也没想到,这场追求自由平等的革命,最后会变成“断头台日夜不停”的恐怖统治。而站在这场恐怖风暴中心的,就是今天的主角——罗伯斯庇尔。

一个出身外省律师家庭的普通人,年轻时还支持君主制,怎么就一步步变成了“革命暴君”?他信奉的卢梭理论到底藏着什么致命漏洞?为什么号称代表“人民公意”的雅各宾派,会用暴力清洗异己、禁言思想?今天这堂课,咱们就沿着罗伯斯庇尔的人生轨迹,拆解权力失控的心理机制,看看理想主义如何在现实中异化成恐怖工具。最后还会结合道家智慧和哲学思考,聊聊这段历史对咱们今天有什么警示。

课堂导入:从“保守律师”到“革命领袖”的反转

教授:同学们先看个有意思的反差——罗伯斯庇尔刚参加革命时,其实比吉伦特派还保守,甚至支持君主制。大家觉得奇怪吗?一个后来搞恐怖统治的人,怎么会一开始倾向保守?

刘佳佳:是不是因为他出身小地方,没见过大世面?就像课文里说的,他混不进吉伦特派的高档沙龙,所以故意唱反调?

教授:佳佳说到点子上了!这背后有三个关键原因。第一,地域出身带来的保守性,小地方来的人对现有秩序天然有依赖;第二,社交圈的排斥让他产生对抗心理,吉伦特派的沙龙就像今天的名校圈子,罗伯斯庇尔挤不进去,自然要站在对立面;第三,也是最核心的,他是个“卢梭原教旨主义者”。

顾华:老师,什么是“原教旨主义者”?是不是就像那种把书本理论当圣旨,一点都不会变通的人?

教授:非常形象!孔子说“言必信,行必果,硁硁然小人哉”,说的就是这种人。卢梭的理论里,“人民”是个抽象概念,却没说清楚怎么让这个抽象概念表达意志。罗伯斯庇尔这种见识少、又认死理的人,就特别容易把这种模糊理论当成绝对真理。早期他觉得有个国王当“虚君”,符合卢梭说的“自上而下的秩序”,所以支持君主制。但后来为什么突然180度大转弯,喊出“路易必须死”呢?

廖泽涛:是不是因为他发现国王碍事了?或者权力欲膨胀了?

教授:有这个因素,但更直接的是现实算计。审判路易十六时,吉伦特派的布里索主张全民公决,罗伯斯庇尔却清醒得可怕——当时90%的农民信上帝、敬王权,公投结果肯定对革命派不利。所以他说“路易必须死,因为共和国要生存”,这话听起来冠冕堂皇,其实暴露了一个危险逻辑:为了“抽象的共和国”,可以牺牲程序正义,甚至人命。这就是他走向极端的第一个信号。

第一章节:理论的漏洞——卢梭哲学如何埋下祸根

教授:咱们先搞懂一个核心问题:卢梭的理论到底错在哪,能让罗伯斯庇尔这样的人奉为圭臬,最后搞出恐怖统治?

小景云:课文里说卢梭把“人民”当抽象概念,没设计表达意志的路径。这是什么意思呀?

教授:景云这个问题抓得好!卢梭说“公意”是人民的共同意志,但问题是:怎么知道什么是公意?是投票多数吗?他说“公意与否和人多人少没关系”;是大家讨论出来的吗?他没说具体规则。结果就成了“公意像个幽灵,谁都可以说自己代表它”。雅各宾派的圣茹斯特被逼急了,干脆杜撰出“自然主权”,说它比“人民主权”还高,这不就是强词夺理吗?

陈一涵:这不就等于说“我说的就是对的,因为我代表公意”?简直是耍流氓!

教授:一针见血!这种理论漏洞,在心理学上叫“认知闭环”——用一个无法证伪的抽象概念,给自己的所有行为找借口。罗伯斯庇尔后来搞清洗、禁言论,都能说成“为了公意”,因为公意本来就没标准。道家说“道可道,非常道”,意思是能用语言说清楚的道理,都不是永恒真理。卢梭非要给复杂的人类社会下一个绝对定义,本身就违背了事物的复杂性,这就是理论的致命伤。

顾华:那为什么雅各宾派能在议会里赢呢?他们人数明明比吉伦特派少啊。

教授:因为他们玩的是“暴力威胁+舆论操控”的组合拳。罗伯斯庇尔雇地痞流氓在议会外造势,投票实名制让议员们不敢反对——谁投反对票,可能第二天就被“人民”清算。心理学上这叫“恐惧同化”,当暴力成为潜规则,多数人会选择妥协以求自保。1793年审判路易十六时,议员们说“我投票就像写遗嘱”,这就是恐惧下的集体失智。

第二章节:权力的异化——从“革命理想”到“恐怖机器”

教授:控制议会后,罗伯斯庇尔的行为越来越极端。他颁布宪法庆祝完第二天就说“按宪法选举会毁掉共和国”,转头就搞“恐怖统治”。大家想想,一个曾经追求平等的革命者,为什么会变成自己当初反对的样子?

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