大殿内瞬间安静下来，仿佛连呼吸声都能听得清楚。张景的突然发难让所有人都将目光聚焦在苏明远身上，等待着他的回应。
苏明远的内心虽然波澜起伏，但表面依然保持着冷静。现代政治学的训练让他明白，此时最重要的是不能被对手的节奏带着走，必须掌握主动权。
陛下，苏明远不慌不忙地开口，臣愿意就张大人提出的疑问逐一说明。
皇帝看了看张景，又看了看苏明远，微微点头：说吧。
首先，关于赋税制度。苏明远的声音清晰而有力，臣在任期间，确实对部分赋税进行了调整，但这些调整都严格按照朝廷相关条例执行，事前都有详细申报和批准文书。
说着，他从袖中取出一卷文书：这是户部批准的调税文书，请陛下过目。
内侍接过文书呈给皇帝，皇帝仔细看了看，然后看向张景：张爱卿，这份文书你们户部确实批准了。
张景脸色微变，显然没想到苏明远准备得如此充分。但他很快调整了策略：陛下，虽有批准文书，但苏明远的具体操作是否得当，还需详细审查。臣听说他减免了大量赋税，导致国库收入减少。
张大人此言差矣。苏明远不急不躁地回应，臣减免的确实是部分赋税，但这种减免是有条件的，主要针对开垦荒地和兴修水利的农户。其目的是鼓励生产，增加耕地面积。
他停顿了一下，让自己的话产生更大的效果：实际上，通过这种政策激励，当地耕地面积增加了三成，粮食产量提高了两成。虽然单位税率有所下降，但总税收实际上是增加的。
有数据为证吗？张景紧追不舍。
苏明远早有准备，又取出几份文书：这是详细的统计数据，包括耕地变化、产量对比、税收增减等，都有地方胥吏的签字确认。
皇帝接过文书，仔细翻阅。殿中其他官员也都伸长脖子想要看个究竟。苏明远注意到，一些开明派的大臣脸上露出了赞许的表情，而保守派的官员则面色阴沉。
这些数据看起来确实不错。皇帝点点头，那么关于私设学校的事情呢？
张景立即接话：陛下，苏明远擅自设立义学，招收贫家子弟，这是在挑战现有的教育秩序。寒门子弟读书识字，将来必定要求出仕，这会冲击正常的选官制度。
这个指控更加严重，因为它涉及到了社会秩序的根本问题。苏明远感到周围的目光更加犀利了，连一些原本中立的官员也开始显露出怀疑的神色。
但苏明远内心深处的现代价值观让他无法退缩。教育公平是人类社会进步的基石，这是他坚持的理念。
陛下，苏明远的声音更加坚定，臣设立义学，初衷是为了提高民众的文化水平，让更多人能够读书识字。这并非要挑战现有制度，而是要补充和完善它。
何以见得？皇帝问道。
陛下，臣以为，民众读书识字，有利于政令的传达和执行。不识字的百姓容易被人蒙蔽，也难以理解朝廷政策的真正意图。而有了一定文化基础的民众，更容易配合地方治理。苏明远巧妙地将教育普及与政治治理联系起来。
此外，他继续说道，义学虽然教授读书识字，但主要内容是《千字文》、《弟子规》等启蒙读物，重点是培养忠君孝亲的品德。这样的教育只会让民众更加拥戴朝廷，而不会产生什么不良影响。
张景听到这里，眼中闪过一丝不甘：可是，这些寒门子弟一旦有了文化，难免会有非分之想...
张大人！
突然，一个威严的声音打断了张景。说话的是礼部尚书王旦，他在朝中威望极高，连皇帝都要敬重三分。
王尚书有何见教？张景不得不转向王旦。
王旦缓步走出班列，对皇帝行礼后说道：陛下，臣以为苏明远的做法值得称赞。《论语》有云：有教无类，圣人尚且主张教育普及，我们又何必将读书识字视为洪水猛兽？
这番话让保守派官员的脸色更加难看，而开明派的官员则暗暗点头。苏明远内心一阵感激，没想到王旦会在关键时刻为自己发声。
但张景显然不甘心就此放弃：王尚书所言虽有道理，但具体操作中难免出现问题。苏明远如此大胆创新，万一出了什么差错，谁来承担责任？
这是一个很实际的问题。在官僚体制中，任何创新都可能带来风险，而风险往往意味着责任。苏明远知道，自己必须正面回应这个挑战。
陛下，苏明远向前一步，臣敢于推行这些措施，正是因为有充分的信心和完善的准备。如果出现任何问题，臣愿意承担全部责任。
皇帝的眼中闪过一丝赞许，有担当的官员，朕喜欢。
张景见皇帝的态度，知道继续纠缠下去也没有意义。但他还有最后一招：陛下，纵然苏明远的出发点是好的，但他的这些做法毕竟缺乏先例。如果其他地方官员都效仿，岂不是要乱套了？
这个问题确实比较棘手。在古代，先例和传统具有极大的权威性，任何缺乏先例的创新都可能被视为冒险。
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