孩子们的感谢祭，像一阵温暖的风，吹进了杂货铺里每个大人的心里。
店铺的氛围，也因此变得更加温馨融洽。
而就在这片其乐融融的氛围中，教令院的书记官——艾尔海森，用他那独有的、实用主义的方式，为这份温情，又添上了一笔。
艾尔海森是杂货铺的常客。
但他和别人不同。
他来这里，不为喝酒，也不为社交。
他只是喜欢找一个安静的、不被人打扰的角落，然后沉浸在自己的书海里。
用他自己的话说，就是“三界杂货铺的环境熵值，处于一个适宜深度阅读的稳定区间”。
这天，艾尔海森像往常一样，坐在窗边的老位置看书。
但他看了一会儿，就微微皱起了眉头。
他的目光，越过手中的典籍，落在了不远处的阅读角。
在那里，可莉正拿着一本字很小、画很少的童话书，看得一脸痛苦。
她的小眉头紧紧地皱在一起，嘴里念念有词，似乎在跟那些不认识的字作斗争。
看了没两页，她就失去了耐心，把书一丢，跑去找瑶瑶玩翻花绳了。
另一边，荒泷一斗也难得地拿起了一本行秋写的《沉秋拾剑录》，想要“学习一下璃月的武士道精神”。
但他那双眼睛，在书页上盯了不到三分钟，就开始打架。
最后，他把书当成枕头，靠在沙发上，发出了震天的呼噜声。
艾尔海森：“…”
他面无表情地收回了目光。
一个问题，在他那如同超级计算机般的大脑里，自动生成了：
“问题：部分个体因识字量、专注力或阅读习惯等因素，在获取书籍信息时，存在显着障碍，导致知识传递效率低下。解决方案？”
如果是以前的艾尔海森，他大概只会觉得“那是他们自己的问题”，然后继续看自己的书。
但现在，在这个被各种“非理性”情感包围的杂货铺里待久了，他那绝对理性的思维模式，似乎也受到了一点微不可查的“污染”。
他看着那个因为看不懂书而跑去玩耍的可莉，又看了看那个把珍贵书籍当枕头的荒泷一斗，最终，合上了自己手中的书。
“知识的壁垒，本身就是一种不效率。”他低声自语了一句。
然后，他站起身，走出了杂货铺。
林凡看到他突然离开，还有些奇怪，以为是店里太吵，打扰到他了。
结果，两天后，艾尔海森再次出现。
他来的时候，没有像往常一样空着手，而是提着一个看起来很有科技感的银色箱子。
他没有去自己的老位置，而是径直走到了阅读角，在林凡和一众客人好奇的目光中，打开了箱子。
箱子里，装的不是什么深奥的典籍，而是一些…看起来有些古怪的小工具。
“这是什么？”胡桃第一个凑了上去，拿起一个长得像放大镜，但镜片上又带着奇怪刻度的东西，翻来覆去地看。
“阅读辅助工具。”艾尔海森的回答，一如既往地简洁明了。
他从箱子里，拿出第一件工具，那是一个巴掌大小的、薄薄的透明板子。
“大字版阅读器。”他介绍道，“将其覆盖在书页上，通过调整侧面的旋钮，可以无级放大文本。同时，内置的滤光层，可以过滤掉对眼睛有害的短波光，减缓视疲劳。”
他将阅读器，放在一本童话书上，原本小得像蚂蚁一样的字，瞬间就变得清晰可见。
“哇！”可莉正好路过，看到这一幕，发出了惊叹，“字变大了！这样可莉就能看清了！”
接着，艾尔海森又拿出了第二个工具，一个外形像书签的、金属质感的薄片。
“语音书签。”他解释道，“遇到不认识的字或是不理解的段落，可以按一下侧面的红色按钮，进行录音提问。
书签的另一端可以与手机相连，手机端可以收听录音，并按下蓝色按钮，录制回答。
适用于需要他人协助的阅读场景。”
这个功能，简直就是为七七和可莉这种识字不多的孩子，量身定做的！
林凡心想，这不就是个可以移动的、点对点的“好问”功能吗？
太实用了！
最后，艾尔海森拿出了几叠看起来很普通的、印着一些奇怪表格和箭头的纸。
“思维导图模板。”他说道，“针对逻辑性较强、信息量较大的非虚构类文本。
阅读者可以按照模板的引导，将书中的核心观点、论证过程和关键信息，填入其中，构建可视化的知识框架。有助于提升理解和记忆效率。”
他将一张模板，递给了旁边正拿着《沉秋拾剑录》发呆的行秋。
行秋只看了一眼，眼睛就亮了：“妙啊！此法甚妙！将一本散乱的书，解构为筋骨分明的图谱，一目了然！艾尔海森兄，你真是个天才！”
艾尔海森没有理会众人的惊叹和夸奖。
他只是默默地，将这些他利用教令院的资源和自己的知识，在两天内“顺手”设计出来的辅助工具，分门别类地放在了阅读角一个专门的置物架上。
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