汉东大学，一间不对外开放的古籍阅览室。
这里已经成了“汉大帮”的作战指挥中心。
高育良端坐太师椅，手里盘着两颗油亮的文玩核桃。
他的对面，张海峰正襟危坐，神情专注。
“老师，李达康那边动静很大。”
张海峰开口，声音里有一丝藏不住的焦虑。
“听说请了省委党校的王学斌，搞了什么‘备考突击队’，二十四小时填鸭式教学。”
高育良盘核桃的手没有停。
“那是蠢人的办法。”
他看了一眼墙上的挂钟。
“时间差不多了。”
话音刚落，阅览室的门被推开。
几个戴着眼镜、气质儒雅的中年学者走了进来，手里抱着厚厚的材料。
他们是汉东大学法学院和行政管理学院的教授、博士生导师。
也是“汉大帮”真正的核心智囊。
为首的教授走到白板前，将一张巨大的图纸挂了上去。
那是一张用各种颜色标注的“词云图”。
最中央，是两个硕大无比的词。
程序。
规矩。
周围，密密麻麻地环绕着“证据”、“职权”、“时限”、“公开”、“备案”、“问责”等词汇。
“海峰，你看。”
高育良终于放下核桃，指了指那张图。
“这是我们花了三天时间，分析了刘星宇上任以来所有公开讲话、批示、签署文件，一共四十七万字的文本，得出的结果。”
“这，就是刘星宇的脑子。”
张海峰看着那张图，心里一惊。
“老师，您的意思是……”
“笔试，不是让你去当一个法条复读机。”
高育良站了起来，走到白板前。
“刘星宇要的，是一个能听懂他‘语言’的人。”
他拿起一支红色的记号笔，在“程序”两个字上，画了一个大大的圈。
“你所有的答案，都必须围绕这个核心展开。”
另一位教授开口了，他的声音像是精准的机器。
“我们总结出了一套‘框架答题法’。”
他在白板的另一侧写下八个字。
背景。
目标。
措施。
保障。
“任何一个问题，哪怕是问你食堂的饭菜为什么不好吃，你都要用这个框架来回答。”
“第一，阐述改善食堂饭菜质量的时代背景和重要意义。”
“第二，确立在三个月内，让师生满意度达到百分之九十以上的明确目标。”
“第三，提出具体整改措施。比如，成立膳食委员会，引入外部供应商竞争，建立食材溯源体系，后厨全程监控。”
“第四，明确保障机制。谁来监督？出了问题谁来问责？效果如何评估？”
教授推了推眼镜。
“这套逻辑，就是刘星宇的施政逻辑。”
“你不需要背下所有法条，你只需要把所有法条，都拆解成这四个部分，填进去。”
“这不叫死记硬背。”
高育良接过话，声音里带着一丝自得。
“这叫，与出题人，同频共振。”
张海峰的眼睛，彻底亮了。
他感觉一扇全新的大门，在他面前打开。
李达康的“口诀记忆法”，是术。
而他现在学到的，是道！
……
同一时间。
汉东省图书馆。
这里是全省最大的知识殿堂，即便是工作日，自习区也坐满了人。
一个身影，走到了总服务台。
侯亮平。
他穿着一件洗得发白的旧夹克，头发有些凌乱，眼窝深陷，但那双眼睛，却亮得惊人。
“同志，你好。”
他对图书管理员说。
“我需要一些书。”
图书管理员是个刚毕业的年轻女孩，她抬起头，递过来一个职业性的微笑。
“老师您说。”
侯亮平从口袋里掏出一张折叠的纸条，展开。
“《行政处罚法释义》、《行政强制法条文详解》、《国家赔偿法理论与实践》……”
他一个一个地念着。
女孩脸上的微笑渐渐消失。
侯亮平念了足足五分钟。
从法律，到行政法规，再到最高院的司法解释，最后是国务院各部委的部门规章。
那张单子，长得像古代皇帝的圣旨。
“……暂时就这些吧。”
侯亮平终于念完了。
女孩张着嘴，呆呆地看着他。
“老……老师，您……您确定都要？”
“确定。”
“这些书……加起来，可能……可能比您人都高。”
“没关系，我力气大。”侯-亮平说。
半个小时后。
图书馆的几个工作人员，推着两辆装得满满当当的书车，来到了侯亮平指定的阅览区角落。
“哗啦……哗啦……”
一本本厚重的法律汇编，被堆在了桌子上。
很快，桌子上就形成了一座由书本堆砌的壁垒。
一座小山。
周围所有正在看书的学生、市民，都停下了手里的动作。
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