轰！
最后那四个字，如同一道天雷，在李世民、长孙无忌、尉迟恭三人的脑海中轰然炸响。
一百文钱？
李世民的身体晃了一晃，若非怀中还抱着女儿，他几乎要站立不稳。
他想到了长安城。
想到了那些王公贵胄，为了给子嗣寻一个好老师，争得头破血流。
想到了那些寒门士子，为了凑够一份束修，不得不变卖家产，尝尽人间冷暖。
想到了国子监那高高的门槛，将多少天资聪颖的平民子弟，无情地拒之门外。
读书，在大唐，是一条用金钱和门第铺就的登天之路。
可是在这里，在许元治下的长田县，这条路，竟然被硬生生铺到了最底层的孤儿脚下。
一百文！
说白了，看着眼前长田县的百姓收入标准，这一百文，九成九的百姓都能凑到，而且并不算太难。
这岂不是说，这长田县，每家每户的子嗣，不论贫贱与富贵，都能读得起书了？
李世民低头，看着怀中女儿那双清澈懵懂的大眼睛。
他的兕儿，他的皇子公主们，有全天下最好的老师，有读不完的经史子集。
可他治下那千千万万的子民呢？
他从未想过，也从未敢想过，要让所有的子民，都有读书识字的机会。
因为他知道，那不可能。
国库支撑不起，世家不会答应，整个大唐的根基，都承受不住这样的变革。
可许元，一个七品县令，他不仅想了。
他还在这边陲之地，悄无声息地……做到了。
那官员看着眼前三位“富商”如遭五雷轰顶般的模样，嘴角那抹自豪的笑意，愈发浓郁了。
他清了清嗓子，继续说了起来。
“其实，许县尊对教化一事，看重到了极致。”
“在我们长田县，除了孤儿院，还设有多所学堂。”
“学堂分为‘小学’与‘中学’二级。”
“小学负责教导孩童们基础的识字、算术，以及许县尊亲自编纂的《长田县民行为准则》，让他们明事理，知礼仪。”
“中学则会教授更深一些的经义文章，还有地理、格物等杂学。”
“格物？”
长孙无忌敏锐地捕捉到了这个陌生的词汇，下意识地追问。
“对，格物。”
官员点头，“格物以致知嘛！就是探究万物之理，比如水为何会结冰，铁为何能炼钢，草木为何能生长，诸如此类。”
李世民和长孙无忌对视一眼，心中的骇然已经无以复加。
经义文章也就罢了，这“格物”之学，闻所未闻。
这许元，到底想教出些什么人来？
官员没有理会他们的震惊，继续说道。
“凡是有我长田县户籍者，无论其父辈是官是民，是富是贫，只要到了入学年龄，皆可缴纳少量学费，入学读书。”
“官宦子弟，与贩夫走卒之子，同坐一堂，学的都是一样的东西，考的也是一样的试卷。”
轰！
这番话又是一记重锤，狠狠地砸在了李世民的心口上。
不分贵贱，有教无类？
孔夫子周游列国，也不过得弟子三千，这是连圣人都难以实现的理想。
而许元，竟要在他的治下，将这四个字，变为现实？
他想做什么？
他到底想做什么？
难道他不知道，士族门阀之所以能长盛不衰，靠的就是对知识的垄断吗？
他这么做，是想把整个天下的世家，都推到自己的对立面上去？
李世民的呼吸，变得有些粗重。
他几乎可以预见到，若是此事传到长安，将会掀起何等恐怖的滔天巨浪。
然而，那官员接下来的话，却让这股巨浪，变得更加汹涌，更加离奇。
“当然，读书不是唯一的出路。”
官员话锋一转，脸上露出一抹神秘的微笑。
“许县尊常说，三百六十行，行行出状元。读圣贤书固然好，但若不是那块料，能学一门安身立命的手艺，同样是光宗耀祖之事。”
他顿了顿，似乎在给众人消化的时间。
“所以，在长田县，除了小学和中学，还有另外几所特殊的学堂。”
“我们称之为……技工学堂。”
“技工学堂？”
这次开口的，是沉默许久的尉迟恭。
他一介武夫，对那些之乎者也的东西不感兴趣，但这“技工”二字，却让他嗅到了一丝熟悉的味道。
“没错。”
官员赞许地看了尉迟恭一眼。
“在技工学堂里，不教四书五经，不讲圣人文章。”
“除了基础的一些礼学和算术之外，只教手艺。”
“比如木匠、泥瓦匠、铁匠、甚至是织工、厨子……”
“只要是能凭手吃饭的行当，学堂里基本都有专门的师傅负责教导。”
“学子们可以根据自己的兴趣，选择想学的技艺。学成之后，便是一门能吃一辈子的手艺，走到哪里都不愁没饭吃。”
此言一出，李世民三人都彻底愣住了。
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