文鸳没有提交过任何法律咨询申请。
她把这行邮件标题盯了将近一分钟，然后截图，关灯，躺下。脑子没停，把这件事和褚国维、和那条短信、和书房里曾砚辞的停顿拼在一起转了一圈，始终拼不出一个完整的图形。最后她告诉自己，明天三点去看看，比在黑暗里猜要有效。
第二天早上，司机照例在校门口停车。
文鸳早就习惯了让车停远一截，自己走进去，但今天堵车，车停的位置比平时靠前了将近五十米，正卡在校门主入口的视野里。她下车的时候，感觉到了几道目光，不是偶然路过的那种，是刻意停留的那种。
她没有回看，低头走进去。
法律援助协会在图书馆旁边一栋楼的三楼，文鸳下午课结束之后直接去了，推开门，是个比预想中小很多的接待室，两张桌子，靠窗那张坐着个戴眼镜的女生，正在低头翻文件。
文鸳报上姓名，那个女生翻了翻登记本，停在某一页，抬起头，表情有些奇怪，像是看见了对不上的东西。
“是您本人来访？”
“是我。”
女生迟疑了一下，翻到另一页，说这个咨询申请是前天下午递交的，委托人填的是文鸳的学号和联系方式，但备注一栏里有一句话，大意是“当事人可能并不知晓本咨询的提交”，咨询内容涉及“未成年人监护权争议中第三方当事人的法律地位”。
文鸳把这几个词在脑子里过了一遍，语气平稳地问，能不能看原始的申请表。
女生把申请表推过来。文鸳扫了一眼，纸是协会的标准格式，委托人信息一栏里，手写着她的名字和学号，笔迹陌生，她不认识。
她把表格推回去，谢了对方，出门走到走廊里，在楼梯口站了一会儿。
有人用她的名字递交了这份申请，申请内容指向监护权争议，还特意在备注里标明“当事人可能并不知晓”——这不是威胁，也不是好意，更像是一个精心安排的局，目的是让她主动来问，然后在某个节点上意识到自己已经被人纳入棋盘。
她下楼，把这件事发给了周助理，同时发过去的还有申请表的拍照。
周助理的回复比上次快，只有两个字：“收到。”
然后是一条补充：“曾总知悉，请您照常。”
文鸳看了这条消息三秒，把手机揣进口袋，往教室走。
下午的设计课，是本学期第二次小样展示。文鸳提前做了功课，方案是她在曾家书房那几个夜晚，对着台灯把草稿改了四遍之后定下来的，主题是“亲历”——用珠宝的结构去模拟一种记忆的层叠，外壳可以拆卸，内核是一个封闭的腔体，腔体里的东西只有持有者知道。这个概念从她帮怀瑜缝那只小布熊的时候就在脑子里转了，只是那时候她没想到会用在设计课上。
轮到她展示的时候，教授翻了翻初稿，停在那张结构分解图上，没有立刻开口。教室里安静了一下，旁边的同学侧过头来看了眼屏幕，眼神是评估的那种，不是欣赏。
教授把图翻回去，说了一句：“这个'可拆卸外壳'的逻辑，比你上次的提案成熟很多，但腔体的制作工艺你有没有考虑过落地成本？”
文鸳回答了，她提前预设过三种工艺方案，从材质到成本到量产可行性都列在备注页里。教授翻到备注页，沉默了比之前更长的时间，然后说了一句“留下来谈”。
其他同学开始下一个展示，文鸳坐回位置，感觉到左侧斜后方的视线，角度刁钻，像在测量她。那是一个叫徐允的女生，和她同组做小组作业，前两天借口档期冲突，把文鸳负责的那部分也拆解重新分配了，分给了另外两个人，留给文鸳的是汇报环节。文鸳没有戳穿她，把汇报材料接过来，准备好了。
展示结束，其余同学陆续离开，文鸳留在了教室。教授问了她三个问题，关于创作来源、工艺延展方向、以及这个方案能否撑起一个完整的毕业设计框架。文鸳一一回答，第三个问题她顿了一下，说“可以，但还需要时间打磨”，没有过度承诺。
教授最后说，这个方向值得继续做，如果她有意愿，可以参加下学期院里推荐的一个青年设计师项目提名。
文鸳应了，说谢谢老师，收好草稿出了教室。
走廊里没有人，但教室的玻璃窗是透明的，她下意识地抬眼，看见徐允还坐在靠窗那排位置，着，镜头对着走廊方向，快门的声音她听不见，但那个角度和姿势，是在拍照不是在录视频。
文鸳把视线移开，脚步没变，往楼梯口走。
她不知道她走出去之后，徐允把那张照片连同一段文字发到了系级论坛的一个匿名帖子里，帖子标题是“顺便问一下那个展示拿到老师单独留堂的是什么来头”，正文只有一句话，是几天前在校门口拍到的那张下车照片的直接引用，配上一句“懂的都懂”。
她不知道这件事，至少在那个当下不知道。
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