“不能靠文件判断。”
她又调出导播单。
节目开始前，主持人与设备人员都需要签字确认。
周予白的签名在第一栏。
十一点四十分的临时口播修改，也有他的手写确认。
顾南乔把单子翻到背面。
“午间网络中断，主持人补录三十秒应急提示。”
她打开那段音频。
周予白的嗓音从监听音箱传出来。
江辞问：“能确认当天录制？”
“校长在前面临时改过开放日安排，内容没有提前准备条件。”
这一条站得住。
如果保送材料同时申报同一时段的校外志愿服务，两边无法同时成立。
“原件别给我们。”我说，“把存档编号写下来，交给指导老师。”
顾南乔瞧我一眼。
“我也没准备给。”
她在登记本上写下日期、文件编号和导播单页码。
“你们查他？”
“教务处正在复核。”江辞说。
顾南乔没追问。
这类地方她似乎有分寸。
她将登记页撕下一联，递给江辞。
“让老师来调。”
“谢了。”
“烤肠债减一根？”
“材料归学校，不算还债。”
顾南乔把椅子转回去。
“那你下回别来。”
江辞收好登记联。
“下周请。”
“不要辣。”
“记得。”
走出广播站时，唐柚发来消息。
【查到了吗？】
江辞回复：
【一条。】
唐柚：
【厉害嘛。晚上奖励你一根烤肠！(≧▽≦)】
江辞读完，将屏幕扣回掌心。
“现在烤肠债变复杂了。”
“有人欠你，也有人奖励你。”
“总量变多了。”
“来源不同。”
“你最近很爱分析别人的事。”
他说得有道理。
我把话题拉回保送材料。
“只有时间冲突不够。”
“你想查多少？”
“能让推荐委员会必须重新核验的程度。”
江辞朝我侧过脸。
“你生气了？”
“有一点。”
“难得。”
“没必要让他们看出来。”
他没有再问。
我们去了校报指导办公室，把广播站存档编号交给老师。
老师听完，只说会转交教务处。
没有透露推荐表里的具体内容。
这也正常。
学生能提供核查方向。
档案仍归学校处理。
离校前，我在空教室里列了一张纸。
没有写“周予白造假”。
只写需要核对的问题。
一，学生会项目最早立项人。
二，项目原始稿创建账号与修订轨迹。
三，志愿服务机构签到、服务内容与校内出入记录。
四，志愿时段和校内直播、会议、竞赛有无重叠。
五，竞赛论文投稿账号、原始文档与作者贡献说明。
六，论文指导老师有没有亲自参与。
七，推荐材料盖章时间、申请日期与证明出具日期能否对应。
八，教育咨询公司有没有参与项目包装、材料撰写或成果说明。
江辞读完。
“八条？”
“有两三条能坐实就够。”
“代写怎么查？”
“版本记录、原文件作者、老师确认。”
“志愿服务呢？”
“由学校联系服务机构。”
“教育公司？”
“家长和校方法律顾问问。”
他把纸折起来。
“我负责什么？”
“公开存档与节目时间。”
“唐柚呢？”
“先别让她碰私人材料。”
“林晚星？”
我没有回答。
这个问题该由她自己选。
我拿出设备，给宋听澜发消息。
【有空吗？想问推荐材料复核。】
她直接拨来电话。
“后辈，你现在开始研究怎么取消别人的保送了？”
“研究怎么核对申报内容。”
“说法成熟不少。”
“哪类记录最有用？”
“无法同时成立的记录。”
她没再开玩笑。
“别证明他人品差。人品不归推荐表管。你要找申报内容和客观记录冲突的地方。”
“例如同一时段出现在两个地点。”
“对。还有项目独立策划，却找不到本人创建的任何初稿；论文主要作者，却讲不清数据来源；志愿服务有时长，服务单位却拿不出排班和工作内容。”
“活动材料由团队完成呢？”
“那就看推荐表怎么写。写团队统筹，别人帮忙很正常。写独立完成，含义完全不同。”
“教育咨询公司参与包装呢？”
“包装不一定违规。代写、虚构贡献、利益相关方出具证明，问题会大很多。”
她顿了一下。
“你列了几个方向？”
“八个。”
“真认真。”
“他碰了我爸妈，也碰了林晚星的比赛。”
“哦~~~”
宋听澜拉长了一点尾音。
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