铁头铁柱第一个反应过来，他那张憨厚的方脸上没有太多表情，只是把拳头攥紧了，指节发出咔咔的响。他站在韩胖子斜后方，声音很低：胖子，那东西——
看见了。韩胖子从门把手上收回手，手心已经被烫得发红，他搓了两下，老子他妈看见了。
眼镜妹蹲在地上，双手捧着罗盘。那罗盘的指针在赵刚出事的时候转得像疯了一样，这会儿慢慢稳下来，指了一个方向，然后开始小幅度的左右摆动。她的嘴唇在哆嗦，声音压得很低：……教室。这间教室现在被镇住了，暂时安全。
林涵终于动了。他转身面向教室内部。
高一三班教室很大，六列八排，共四十八个座位。课桌是那种老式木质的，桌面坑坑洼洼，刻满了字和图案，但那些字迹像是用指甲在漆面上划出来的，凌乱不堪。窗户全都用报纸从里面糊死了，不透明的旧报纸泛着时间沉淀的黄褐色，透进来的光散漫而浑浊，把整个空间笼罩在一种昏黄中。
黑板上方挂着一面钟。指针指向十点零二分。
黑板是水泥面的，深绿色，表面用白色粉笔写着几行字。林涵快步走过去，他看见黑板上方贴着一张泛黄残破的纸，用透明胶带黏着边角，大部分内容被霉斑和污渍盖住了，只有两条清晰可辨：
第一条，黑体字印刷：不迟到，不早退。
第三条，红色手写体，笔迹歪斜但有力：走廊内请勿奔跑、打闹、停留。
林涵盯着第三条看了三秒。他转过身，面向其余五人。他的表情很平静，语气像在陈述天气预报：赵刚在走廊停留超过五秒，踩了门槛，触了牌匾。三条全沾。必死。
韩胖子把帽子摘下来，蒲扇一样的大手在光头上搓了一把：妈的，刚来就交代一个。
所以规矩就是规矩。林姐从包里抽出一条丝巾，擦了擦裙摆上沾着的深色液体，动作很优雅，但仔细看她的手指在微微发抖，林涵，看黑板。
黑板上，白色粉笔的字迹正在蠕动。那些粉笔字像是活物，笔画缓慢地扭动、变形、重组，最后形成了一行工整的宋体字——
第一节：自习。10:00-10:45。
在这行字下方，一行红色的字正在从黑板内部渗出来，像血从海绵里被挤压出来一样，颜色越来越深。红色字体还没有完全成型，但能隐约看出是下一节课的安排，末尾有两个字和10:45的数字轮廓。
课表是活的。林涵伸手在黑板表面悬停了一下，没有触碰，但他感觉到那里在散发一种微弱的、有节奏的热度，像是——心跳。
韩胖子凑过来，他是个一米八五、两百多斤的壮汉，但走路落地很轻。他用指关节敲了敲黑板右下角，发出的闷响，但有一段声音格外空洞，回音比别处长。
这黑板后面是空的。韩胖子说，鼻子抽了两下，我闻着里面……有东西。活的。
眼镜妹从地上站起来，罗盘指着黑板的方向。她的声音比刚才稳了一些：胖子说得对，黑板有，和这间教室其他东西不一样。这玩意儿现在是我们的保护罩，课表在管着这个教室，那东西进不来。
林涵没有理会他们的讨论，他走到最近的一排课桌旁坐下。课桌上摊开着一本书，封面印着两个字，但翻开里面，每一页都是白的。
空白的。一个字都没有。
他伸出一根手指按在纸面上。冰凉的触感，纸张微微发涩。就在他的指纹接触到纸面的瞬间，白色的页面上开始浮现文字，深褐色、歪歪扭扭、像是用干涸的血蘸着写出来的：
……十月十七日，早自习的时候，李老师在讲台上哭了。她说她做了一个梦，梦见整个教学楼都在烧。我们没人相信她。第三节是历史课，我们去旧教学楼三楼上课，烟是从楼下来上来的，开始我们以为是食堂烧饭……
后面的字迹开始扭曲，笔画缠绕在一起变成一团黑色的墨迹，像是有液体晕染开来，吞没了所有内容。
林涵翻了一页。下一页空白，他按上去，浮现新的文字：
……陈主任说只是电路短路，让我们继续上课。窗户外面是红的，但我们看不见，所有窗帘都拉上了。刘师傅从楼梯间冲上来，他脸上全是黑灰，他说火烧到二楼了，但是……
后面又是墨迹。像是有东西不想让这些文字被看清。
林涵面无表情，把书合上了。他抬头看向其他人，五个人都各自坐在课桌前，手指按在桌面的书本上，表情各异。
韩胖子面前的是一本数学书，他翻了几页，脸色越来越沉：上面写的……是火灾那天的事。每个人看到的不一样，我看到的是一段话，说什么后门被锁了，体育老师用铁锹砸门，砸不开
铁头那本书上浮现的文字很少，只有半行：……楼上有人跳下来，摔在旗杆底座上，旗杆都撞歪了……
林姐手里的是一本英语书，她看了一页就合上了，脸色铁青：我看到的是一段对话，李老师和刘师傅在走廊上说话，刘师傅说他要去找校长，李老师说你去就是送死
眼镜妹的罗盘平放在课本上，她闭着眼睛，嘴唇翕动像是在念什么。她面前的课本没有浮现任何文字，但罗盘的指针在盘面上缓慢地转圈，一圈，两圈，每一圈都比上一圈慢一点，像是在测量什么东西在接近。
陈老板坐在最后一排靠墙的位置，他整个人缩在椅子上，面前的书摊开着，但他没在看书。他从怀里摸出一个小本子和一支笔，正在飞快地写什么。林涵从眼角余光注意到他在记录——写下规则、时间、每个人的位置和反应。这人本能地在收集信息，但林涵清楚，这种人收集信息不是为了共享，是为了自己手里多攥一把牌。
各位。林涵开口了。他的声音不大，但在这间死寂的教室里，每个字都很清晰，第一节课是自习，45分钟。这段时间我们是安全的，但墙上的钟在走，等我确认两件事。
他用指甲在面前的课桌边缘划了一道细痕。那道划痕不深，但足够清晰——这是他验证时间流逝是否正常的基准点。
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