因为，在所有的文明传承里面，只有华夏的远古神话，自始至终的贯穿了一个词，那就是“奋斗”。
其中还隐含了一种精神理念，那就是“功成不必在我”，或者说是“舍小我成大我”的精神。
盘古开天，讲述的就是盘古为了挣脱天地禁锢、舍身奋斗的故事，虽然最后身陨，但又化为了天地间的万物，成就了一个全新的世界。
其它的还有神农尝百草、大禹治水、精卫填海、夸父追日、后羿射日、愚公移山等等，数不胜数。
这些神话故事中蕴含的就是文明传承的血脉意志。
故此，王伦决定以神话故事来作为教育的开端。
之后，还会在知识课中间，再穿插一次美德故事课，主要讲的都是历朝历代有关于孝、忠、义、仁、信等方面的故事，但摒弃了那些愚孝、愚忠的故事。
不错，王伦会把孝放到所有美德的最主要位置，之前就说过，百善孝为先，有了孝悌，也就有了和睦之家，由小家至大家最后汇合成国家。
知识课就以算术和识字为主，至于自然科学知识，王伦会在体美劳课程之中融合进去，毕竟，他也不是纯粹的教书先生，每次也只能抽出时间来教一个上午，可能更多的时候还要站在黑板旁的助教王长顺来上课。
有趣的时间总是过得飞快，很快一个多时辰的课程结束了。
王伦今天的算术课，主要就是认识0到9的十个“数符”，将数字的书写顺序也在黑板上用箭头标识出来，小朋友们就用自己的小黑板来进行书写练习，旁听的大朋友有黑板的用黑板，没有黑板的就在地上拿树枝书写。
识字课，一半时间是aoiue等“韵符”学习，还有一半时间，用来学习张、李、钱三个字，谁姓哪个，就单练那一个字，当然王伦选择的是简体字。
但是这也很让钱杏儿同学不大开心，一边叨叨着：“爹爹为什么要姓钱啊，好多笔画啊，好难啊”，一边嘟起嘴认真练习着。
不知道的人还以为她写得很差呢，其实只要一看，在所有的文盲之中，只有这个发牢骚的写得最端正。
课后，王伦在黑板的最右侧留出一块来，专门留给“数符”和“韵符”的长期板书，这样以后在没有熟练掌握之前，都可以通过这个复习。
然后，在王伦老师的带领下，幼儿园小朋友们以钱杏儿为头，参观了工坊等各处劳动场所，才解散自由活动了。
有了佃户壮丁还有栾廷玉、钱忠的参与，木码头的打桩工作进行得非常顺利，不到一个上午就完成了，主要还是因为水底以冲积泥土为主，土质比较松软，而且工程量也不大。
这样的话，下午完全可以把木板铺好，完成这个工程了。
至于西墙的院门也很简单，现在的这种砖墙拆起来很麻利的，只要修齐一个门洞，再把张木匠带来的一扇现成的木门装上，固定好。
等粘合剂凝固之后，两边院墙上再钉一个门栓卡槽，一扇侧门就弄好了，至于美观问题，以后再说吧。
打好木桩之后，栾廷玉和钱忠就回到了工坊之中，钱忠从淬火油桶之中捞出金属条螺旋盘，剪掉固定的细铜丝，抽出中间的石墨黏土棒芯。
微微用力拉扯了一下，金属条能够轻易变形并迅速恢复原样，完全符合王伦的要求。
仔细把上面沾的油渍去除，王伦托着手里双色金属条螺旋盘，露出满意的笑容，递给一旁的郑天寿：“郑兄弟，接下来的步骤还要麻烦你了”。
郑天寿小心的接过这个感温金属部件，信心十足道：“先生，其它的几个部件也早已完成，我很快就能完成焊接，只是先生说的刻度盘如何放置，还是要先生指导”。
“好”，王伦点点头：“看来，我们下午就能完成这个划时代的金属温度计了”。
又转向时迁：“一会还要辛苦时迁兄弟，跑一趟东平府，购买一些冰块回来，下午就用得上了”。
午饭之后，郑天寿和时迁各自去完成自己的任务去了。
长顺和连泽则在帮着钱平做日常准备工作。
为了让小朋友们能够好好午休，王伦特意把前院的一个厢房改造了一下，作为小朋友们的休息间，由三位母亲轮流带着。
王伦和栾廷玉两人则在中院大堂中饮茶休憩。
周围无人了，栾廷玉则是悄悄跟王伦说话：“先生，现在已经过了午时了，昨天那小子到现在还没有到，不会是拿了钱离开了吧”。
王伦想了想，摇摇头道：“栾兄，你别急，毕竟那朱贵是一个人步行过来，一路过来也有六七十里，而且，大清河渡口到了黄昏之后就不再摆渡，他还要一路问过来，现在这点时间还是合理范围的”。
“何况，他不来，我们也没有损失，丧失机会的只有他”，王伦笑道：“如果他是个聪明人，应该知道如何选择”。
此时，冯氏脚步匆匆的从前院走了过来，禀报道：“东家，大门外来了一人，说是东家让他过来的”。
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