因为做的是精巧加工业，再加上江南识字率更高，所以郑天寿对于度量衡也有所了解。
只是，还是经常接触这些的朱贵了解得更多一些。
而钱忠虽然铸造技艺高超，但限于职业和文化程度，对于度量衡这种知识的了解跟其他人就没有多大区别了。
听了朱贵这么一说，大家这才恍然大悟，原来，平常大家经常说的一尺、一升、一斤就是度量衡啊。
那，先生说得那么重要的高深任务，就是司空见惯的度量衡，这哪里重要了，不是到处都有吗。
长顺直接质疑道：“郎君，这尺子、秤、升斗，不是都有现成的吗，这有什么重要的，还要郑大哥特意去做”。
王伦一看大家也是一副相同的神情，不由得笑了起来，看了看天色还早，光线充足，正是开补习班的好时段，于是说道：“走吧，我们到前院去，我再跟你们详细说一说，为什么这个度量衡尤其重要”。
站在黑板前，看了看端端正正坐着的大大小小的学生们，王伦老师再次上岗，手持教鞭，指点江山：
“首先，我们要从度量衡的政治含义，也就是在经世治国方面说起”。
一个宏大叙事开篇，直接把所有大人镇住了。
“要知道，这种度量衡的定义，关乎到我们日常生活生产的方方面面，每个国家，每个朝代，他们的掌权者，只要还想规范国家制度，就必须要制定自己的度量衡标准。
不错，这种度量衡本来就没有定数，都是由掌权者制定的。
所以，在秦始皇灭六国统一天下之前，每个地域的度量衡都是不同的，故此，秦始皇统一天下之后，为了统一规范的国家管理，必然要统一度量衡，当然还有书同文、车同轨，都是为了国家的管理服务的。
我这么说，大家能够明白吗”。
点头、摇头、犹豫、思索，不一而足。
王伦继续灌输观念道：“而自秦开始，但凡大一统的朝代，都会根据掌权者的需要，来制定出自己的度量衡标准来。
你们可能并不清楚一件事情，那就是秦尺、汉尺、唐尺乃至现在的宋尺，其长短都有不同。
其中一个原因就是，制作标尺的材料就有不小的问题，为了标尺的经久耐用或者说是牢固度，绝大多数朝代的标尺都是采用了铜制，那么为什么我要说这个材料就有问题呢，谁能想到”。
王老师开始了课堂提问。
大家脑筋急转弯，还是长顺第一个反应过来：“郎君，我知道了，是热胀冷缩”。
其他脑子灵活的如时迁也已经反应过来了，朱贵虽然脑子灵活，但是没有接触过此类知识点，却是没有反应过来。
“不错，虽然一把只有一尺的铜制标尺，在冷热相差只有三四十度之间变化并不明显，但是毕竟还是会有变化。
再加上，不同季节通过标尺制作出来供大家使用的尺子，还可能因为制作精度导致这种误差放大，当细微的误差累积之后就变成明显的误差了。
可能前人也发现金属尺子会因为温度有差异，所以前唐时还制定了玉石的标尺”。
王伦给出了一个自认为靠谱的判断，且不说是不是这个原因吧，但是肯定有一部分影响，王伦也只是用这个问题来做引子而已。
反正，键盘侠嘛，大家都懂的。
“但是，这只是其中一个不重要的原因”，王伦再次转折道：“我认为，更重要的原因是，权力和利益”。
“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。
而权力则是为了利益服务的，区别就在于这个利益是属于谁的。
我们来简单的推测一下吧，比如在前唐开国制定法规时，要重新规范度量衡了，那些权贵们会不会从中谋私利呢。
答案是肯定的，为了百分之十的利益就能让人敢于冒险，何况度量衡的制定还是权贵们的合法权力。
他们只要把以前的标准稍微修改一下，比如，让尺的长度变长一些，是不是也变长了，那么丈量田亩时，一亩地就比以前更大了，他们的一万亩土地是不是就相当于以前的一万一千亩了”。
众人听到这里都倒吸一口冷气，先生说的有理啊。
王伦继续输出道：“然后，在收税时，以帛丝为例，是不是收一匹布，测量尺寸时又比以前多出一点来呢。
一个人可能只有一寸，一百人就是一丈，一万人就是百丈，大宋人口万万，就是凭空多收了百万丈，也就是几十万匹布，这还是最少的算法”。
众人连续的吸入冷气中，搞得听不懂的小朋友们都感觉有点热了。
“这只是我个人粗浅的看法，但也证明了度量衡在经世治国之中的重要性”，王伦决定照顾小朋友们的认知，把沉重的社会科学话题揭过，开始进入小朋友们喜闻乐见的自然科学课程。
转身在黑板上画了一条直线，王伦说道：“我们现在开始就具体的度量衡进行研究，就比如这条直线就是一尺，大家想想看这一尺是如何形成的”。
众人思索良久，纷纷摇头。
“大家注意看，我重新画一遍”，王伦又在下面画了一条差不多的直线：“看明白了吗”。
众人还是摇头。
“我知道，是先生叔叔画出来的”，杏儿得意的宣布，那是必须得意啊，大人们都笨死了，明明是先生叔叔用粉笔在黑板上画出来的，还画了两遍，怎么大人们还说不知道呢，还是我杏儿最最聪明，嗯，除了先生叔叔和长顺哥哥说的枣儿姐姐，杏儿就是最聪明的。
一众大人们轰然大笑起来，钱忠摸着脑门，感觉到有点尴尬。
只有小朋友们一脸羡慕的看着得意的杏儿，哎呀，我怎么没有想到呢。
尤其是旁边的李三妮，那眼神里面绝对是满满的崇拜啊。
看到课堂纪律要因为笑堂而濒临崩溃，王伦老师教鞭在黑板边缘上连敲几下：“肃静、肃静”。
严厉的王伦老师再次用粉笔画了一条直线：“这次，你们看清楚了吗”。
然后立马变脸，笑吟吟的对杏儿竖起一个大拇指：“杏儿回答正确”。
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