“没有传承的学问，和死去的学问没有区别。故此，我决定开书院，让正学书院的弟子通过府学考试，取得进入国子监的资格，他日能借这个身份，进入府州县学与社学传播学问。只是正学书院教学专儒学，缺乏对杂学的修习，整体分值低也是可以理解。”
郭琏看着方孝孺，头微偏左，轻声道：“看老院长的意思，还不知正学书院在儒学单科考试中也失利了吧？”
“什么？”
方孝孺难以相信，看向廖铭。
廖铭低头，从袖子里取出一份文书递了过去。
方孝孺展开一看，几乎昏厥，林嘉猷、廖镛等自己引以为傲的弟子，竟在儒学考试中也没拔得头筹，别说头筹，就连前五十都进不去！
郭琏叹了一口气：“老院长不用怀疑判卷的公正性，府学判卷有安全局、监察御史、府衙、府学、私塾先生等共同参与，若不是正学书院参考太过突然，想来正学书院的先生也会参与其中。出现这样的结果，绝非是有人刻意偏袒，我猜想，是因为正学书院的弟子已不善策问……”
方孝孺心头很是悲伤，辛苦耕耘浇灌结出的果子，竟是干瘪的，用不了的。
多年付出，所为何故？
到底，我还是错了吗？
这些年来，自己一直憋着一口气，想要证明自己离开了国子监依旧可以引领大明儒学的方向，告诉建文皇帝，国子监削弱儒学地位，引入杂学是错误。
如今，失败的终是自己。
若说杂学上学艺不精失败情有可原。可在儒学之上，最拿手的学问上输给了府学，那还有什么脸面被人称之为大儒？
郭琏看出了方孝孺的痛与挣扎，清楚正学书院的野心是想堂堂正正打败国子监儒学院，继而成为主导儒学思想的先锋，自成一派，与朝廷对垒。
这种野心对于宽容的建文皇帝是有可能实现的，但若是搁在洪武朝，方孝孺但凡露出这个想法一点，估计都会被洪武大帝给送去找宋濂继续修习学问去。
不过在改良儒学，尤其是皇家支持永嘉学派与儒学结合的情况下，传统儒学过于关注心性，缺乏实践的弊端越发凸显，也越发没了生命力。
如同火车一样，现在需要烧的是煤炭，你非要烧一堆旧衣服，这火不够旺，蒸汽不够足，火车它跑不起来，即便是起来了，也是吭哧吭哧走不了多远，如年迈而蹒跚的老人。
郭琏直言：“陛下在派我前来之前，并不知正学书院参与台州府学考试。陛下希望老院长重新考虑为朝廷所用，积极接纳改良儒学，站出来阐述，并发展新儒学，对实干、实践的大明时代进行思想武装。陛下还说，朝廷迁都在即，北平国子监儒学院院长的位置，如果你愿意还是你的，包括你的一干弟子，也可以进入国子监授课。”
“只是老院长，陛下希望你们能放下对新儒学的成见，去看一看新儒学带来的变化。正学书院的路，已经不适合大明了，再这样下去，也无济于事。”
对于重新招揽方孝孺，郭琏的理解是，皇上看到正学书院坑了八百学生，再继续坑下去，估计还要坑不少人，索性与方孝孺商量商量，跟着改良儒学走，让这些学生也好早点进入府州县学，日后也能为朝廷所用。
要知道其他学院、私塾都积极跟上朝廷步伐，朝廷教导杂学，人家也开始教导杂学，唯有这正学书院，死板的根个木头。
方孝孺不知道朱允炆怎么想的，但很清楚自己的教学出了问题，哀叹一声，道：“你回去告诉陛下，就说方某老了，不想再出山了，后面只想着书立说，至于书院的事，便交林嘉猷、廖镛、廖铭三名弟子负责吧。”
退隐，这是方孝孺的心灰意冷，是对自己失败的交代。
廖铭连声阻拦，也没有改变方孝孺的决定。
方孝孺起身，目光沧桑：“转告陛下，方孝孺愿大明国运隆昌，千秋万代！”
郭琏行礼。
旧儒学的时代，以方孝孺的隐退为标志退出大明历史，新儒学的光芒开始普遍天地，思想解放的风潮，终伴随着教育、扫盲深入民间。
大明民智，终开。
重重禁锢的枷锁终于破开，大明即将迎来巅峰盛世。
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