神凰十五年的春风，仿佛带着特殊的使命，一路从长安吹向南海，又折返吹向西南。当吴文书高中进士的捷报，如同一只衔着喜讯的燕子，落在龙天策案头时，这位五十六岁的西南安抚使，握着那张薄薄的纸，指尖竟微微颤抖。他看着“吴文书”三个字，眼前不由自主地浮现出一个瘦小的身影——那个十年前在南海渔村学堂里，穿着打补丁的粗布衣，赤着脚丫，却死死抱着一本《论语》不放的渔家少年。那时，他还不叫吴文书，他叫吴阿海。
南海初遇：渔家少年名阿海
那是神凰五年的夏天，龙天策刚平定揭阳鳄患，正沿着南海海岸线巡查新办的学堂。在一个名叫“望鱼汛”的小渔村，他见到了吴阿海。
学堂就设在村里废弃的龙王庙里，二十几个孩子挤在斑驳的神像下，跟着一位从中原逃难来的老秀才读书。吴阿海是其中最瘦小的一个，也是最专注的一个。别的孩子还在为认不全“人之初”而挠头，他已经能断断续续地背诵《论语》的前几章。
课间休息时，别的孩子都跑到海边玩闹，只有吴阿海还坐在泥地上，用树枝在沙地上写写画画。龙天策走过去，才发现他在写自己的名字——“吴阿海”，三个字歪歪扭扭，却一笔一划，格外认真。
“你叫吴阿海？” 龙天策蹲下身，笑着问。
孩子吓了一跳，连忙站起来，局促地低着头，小手紧张地绞着衣角。他身上的粗布衣洗得发白，裤脚短了一截，露出黝黑的脚踝。
“回……回大人，是。” 他声音细细的，带着海边孩子特有的沙哑。
“谁教你读书的？”
“是……是娘。娘说，读书能认账，不会被人骗。” 阿海的声音大了些，眼中闪过一丝对知识的渴望。
这时，玉倾城也走了过来，她温柔地摸了摸阿海的头：“这孩子眼神清亮，是个读书的料。” 她看到沙地上的名字，想了想，对龙天策说：“‘阿海’这个名字虽朴实，但若是想让他走得更远，或许可以改个更文雅些的名字。”
龙天策点点头，看着眼前这个瘦弱却坚韧的孩子，又看了看庙外波涛汹涌的南海，心中忽然有了主意。
赐名文书：寄望南海出才俊
“阿海，” 龙天策拉着孩子的手，语气温和却带着期许，“你想不想有个新名字？”
阿海愣住了，眨巴着大眼睛，不明白“新名字”意味着什么。
“我给你取个名字，叫‘文书’如何？” 龙天策缓缓道，“‘文’者，文章、文墨也；‘书’者，书籍、书卷也。希望你以后能饱读诗书，成为一个有学问、有见识的人。”
他顿了顿，声音更加郑重：“南海这片土地，不能只产鱼虾珍珠，更要出读书人，出能为百姓谋福祉的文官。我希望你，能成为南海第一个考中进士的人，让天下人知道，南海的孩子，也能读好书，做好官。”
这番话，对一个七岁的孩子来说，或许太过沉重，但“进士”两个字，却像一颗种子，落在了阿海的心里。他似懂非懂地点点头，用力说：“我……我叫吴文书！我要考进士！”
周围的孩子都围了过来，好奇地看着这个被秦王殿下亲自赐名的小伙伴。老秀才更是激动得热泪盈眶，对着龙天策深深一揖：“殿下赐名，是这孩子的福气，也是我南海学堂的福气！”
龙天策又从行囊里取出一套崭新的笔墨纸砚，递给吴文书：“好好读书，不要辜负这个名字，不要辜负南海的水土。”
玉倾城则拿出一本《千字文》，亲手翻开第一页，教他读：“天地玄黄，宇宙洪荒……” 阳光透过龙王庙的窗棂，照在一老一小的脸上，也照在吴文书紧握毛笔的小手上。
从那天起，望鱼汛村的吴阿海，成了吴文书。这个名字，不仅刻在了他的户籍上，更刻在了他的心里，成了他寒窗苦读的动力源泉。
寒窗苦读：十年磨剑终有成
吴文书没有辜负龙天策和玉倾城的期望。
他比任何人都珍惜读书的机会。每天天不亮，他就带着母亲织渔网换来的粗粮，跑到学堂，第一个打开书本；晚上，别的孩子都睡了，他还在油灯下苦读，常常读到深夜，母亲几次催他睡觉，他都舍不得放下书本。
学堂的老秀才去世后，新来了一位从长安来的儒师。这位儒师见吴文书勤奋刻苦，便将自己的藏书尽数借给了他。吴文书如饥似渴地阅读，从《论语》《孟子》到《史记》《汉书》，从诗词歌赋到农桑水利，涉猎之广，连儒师都惊叹不已。
他常常跑到海边，对着波涛诵读文章，让海风帮他记忆；他也常常帮渔民们算账，用学到的算术知识，帮他们避免被奸商欺骗。渐渐地，“吴文书”这个名字，在南海一带传开了——那个秦王殿下赐名的孩子，是个读书的好苗子。
神凰十二年，吴文书十五岁，考中了秀才，成为南海最年轻的秀才之一。消息传来，龙天策正在西南平定叛乱，收到消息后，他欣慰地对身边的阿武说：“这孩子，果然没让我失望。”
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