她看向苏雨：“你的镜子能在不同空间之间建立连接吗？”
苏雨拿出小圆镜：“理论上可以，镜面可以反射不同维度的景象，也许也能作为通道。但我没试过跨空间连接。”
林晓突然说：“看王建国的桌子！”
在重叠影像中，王建国的桌子上，他正在写的东西逐渐清晰——不是字，是复杂的几何图形，像某种多维空间的投影图。随着他画完最后一笔，图形开始发光，教室里的空间扭曲感更强了。
更令人震惊的是，现实中教室的墙上，对应那个图形的位置，开始出现裂缝，不是物理裂缝，而是空间的裂缝，透过裂缝能看到后面的灰色墙壁和门。
“门在打开...”苏雨举着镜子，镜中映出的景象更清晰：裂缝在扩大，形成一扇门的轮廓。
突然，王建国抬起头，这次他看到了团队。他的眼神不再是空洞的，而是有了焦点，充满恐惧和祈求。
“救我...”他的声音微弱，像从很远的地方传来，“五十八年了...我一直在上课...永远上不完的课...”
“什么课？”顾雨薇问。
“高考复习...最后一课...一直在重复...”王建国说，“每天都是6月7日，每天都是最后一课，讲同样的内容，做同样的题...我受不了了...”
“怎么救你出来？”
“找到真正的门...教室里有一扇门是真的...其他的都是陷阱...”王建国指向那些重叠的门，“只有一扇能出去...但我找不到...每次选错，就会回到原点...”
他的影像开始闪烁，声音断断续续：“时间不多了...循环又要开始了...这次如果你们能进来...帮我...”
话没说完，影像消失，裂缝也关闭。教室恢复正常，只有钟还在走动，显示时间：12点05分。
“循环又开始了。”陈渊看着钟，“每次循环多长时间？”
赵明浩分析数据：“根据能量波动周期，大约每隔两小时有一次峰值，每次持续15分钟左右。可能就是王建国说的‘一节课’的时间。”
“下次峰值在凌晨两点。”顾雨薇计算，“我们需要在那之前做好准备。”
团队制定计划：下次空间重叠时，顾雨薇和苏雨尝试进入那个夹层空间，寻找真正的门，救出王建国。陈渊和林晓在外面接应，赵明浩负责监控和协调。苏雨的小圆镜作为通信和返回的锚点。
凌晨一点五十分，团队再次聚集在教室。这次他们做了更多准备：每个人手腕上绑了一根特制的红绳，浸泡过草药，据说能增强精神连接；顾雨薇带了祖传的罗盘，可以探测空间异常；苏雨的镜子已经用特殊方法处理过，能与她的意识深度绑定。
一点五十五分，温度开始下降。
一点五十七分，黑板上出现新的字：“第二节课开始。”
两点整，钟声响起。空间重叠再次发生，但这次比上次更强烈、更清晰。现实教室像是被一层薄膜覆盖，下面的灰色教室几乎完全显现。墙上的裂缝再次打开，形成门洞。
“准备好了吗？”陈渊问。
顾雨薇和苏雨点头，手拉手走向那扇门洞。穿过时，感觉像是穿过一层冰冷的水膜，有短暂的窒息感，然后...
她们站在了灰色教室里。
这里比从外面看起来更大，天花板很高，灯光是惨白的荧光，没有窗户，墙壁是深灰色的混凝土，上面确实有很多门——至少二十扇，排列毫无规律，有的在墙上，有的在地板上，有的甚至在天花板上。每扇门上都贴着标签，但字迹模糊。
王建国坐在原来的位置上，看到她们，眼睛亮了一下，但很快又黯淡：“你们真的进来了...但可能也会被困住...”
“我们会带你出去。”顾雨薇环顾四周，“你刚才说只有一扇门是真的，怎么判断？”
“我不知道...”王建国摇头，“五十八年来，我试过每一扇门。有些打开是教室，有些是走廊，有些是虚无...但最后都会回到这里。时间到了，就会重新上课。”
“上课？谁在上课？”
王建国指向讲台。那里逐渐浮现出一个影像：一个穿中山装的男老师，面容模糊，拿着粉笔在黑板上写字。同时，教室里开始出现其他学生的影像，都是1965年的高三(七)班学生，每个人都坐在自己的位置上，表情认真但眼神空洞。
“他们...都是意识残留？”苏雨问。
“不完全是。”王建国苦笑，“有些是真实的意识，像我一样被困住了。有些只是...回声。但我们都得听课，每天都是同样的内容。”
老师开始讲课，声音平板无感情：“今天我们复习三角函数。请看黑板...”
学生们齐刷刷抬头，动作整齐得像机器人。
“趁现在！”顾雨薇说，“上课时空间比较稳定，我们去找真正的门。”
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